Au labo…

Les élèves de BTS 1 productions animales ont pu se remémorer l’utilisation du microscope optique et revoir les consignes quant à la réalisation d’un dessin. Ce travail préliminaire va les conduire à mieux appréhender et réussir les TP d’histologie animale et ainsi bien préparer le CCF qui aura lieu en mars 2018.
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Au labo …

Après avoir préparé des graines et les avoir mises à germer au 1er trimestre, les élèves de 2nd G&T ont réalisés un dessin légendé d’une graine de blé. Le coléoptile a pu être mis en évidence et identifié.
Un cours complémentaire a été donné sur les différentes germinations (hypogée et épigée) ainsi que sur les conditions de germination.
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Mon entrée dans l’adolescence

Notre classe de 4 ème a participé à un concours d’expression « Illustre ton entrée dans l’adolescence »(proposé par Res’ados 37 Pour en savoir plus).
Nous avons eu la joie de gagner le prix « catégorie collège » et de recevoir une récompense d’une valeur de 200€.
Dans ce cadre, nous avons eu la chance de nous déplacer au FORUM DE L’ADOLESCENCE à Saint-Cyr-sur-Loire le 22 Novembre 2017. (un clic pour en savoir plus)
( Cette journée a été organisée en partenariat entre plusieurs services de la ville de Saint-Cyr, de la Maison de la solidarité de Tours et du conseil départemental)
Nous avons participé à différents ateliers :

  • Sur les addictions : alcool, drogue, tabac.

L’activité consistait à lancer une balle dans une cible puis à répondre à des questions. Ce jeu était rigolo, constructif et éducatif.

  • Sur le harcèlement moral sous forme d’un débat surprenant et instructif.

Nous devions nous lever et choisir un coté en fonction de nos réponses. On a pu exprimer ce que l’on ressentait. « C’était intéressant de savoir aussi l’opinion des autres » « Nous nous sommes rendu compte des points de vue de chacun sans juger l’autre »

  • Sur la sexualité sous la forme d’une exposition avec de grands panneaux aux images légendées.

Nous avons beaucoup parlé avec les deux gentilles dames. « On a pu parler naturellement contrairement à d’habitude » « cette activité était instructive »

  • Sur le sommeil, avec un atelier jeu de quilles. (Un peu trop enfantin pour nous).
  • Sur les droits des enfants.

En fin de journée, nous avons assisté à un film très intéressant sur les droits des enfants.  « Cette vidéo était révélateur pour moi » « elle m’a un peu ouvert les yeux ».
Nous sommes heureux d’avoir participé à ce forum bien organisé et d’avoir appris toutes sortes de choses complètes et intéressantes.

Extraits d’écrits d’élèves de 4ème.

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Comprendre les mécanismes de l’immunité

Les mécanismes de l’immunité et des allergies sont complexes à appréhender. Afin de favoriser l’apprentissage, les élèves ont travaillé à partir d’un document présentant la Dermite Estivale Récidivante des Équidés (DERE) et d’une maquette plane permettant d’expliquer le rôle des lymphocytes et des anticorps dans l’organisme.
Chaque élève a dû ensuite représenter en papier découpé les différents acteurs de l’immunité. Ils ont ainsi réalisé des lymphocytes T4, T8, des lymphocytes B, des anticorps, une CPA (cellule porteuse d’antigène), des bactéries…
Le rendu fut assez intéressant, et le travail préparatoire et l’affichage au tableau ont permis de mieux assimiler le sujet traité.

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Au labo : les 2ndes G&T et les fabacées

L’étude des fabacées a été réalisée pour connaitre les principales caractéristiques de toutes les fleurs appartenant à cette famille.
Famille botanique fort intéressante en agriculture. En effet, les fabacées ont la particularité de fixer l’azote atmosphérique et de le rendre assimilable par la plante avec l’aide de bactéries symbiotiques.
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Au labo…. la germination du blé

Après avoir étudier le cycle de développement d’une céréale, les élèves 2nde G&T ont pu observer et représenter un grain de blé en germination.
Cette séance s’intègre dans le cadre de l’option l’EATDD (Environnement, Agronomie, Territoire et Développement Durable), et avait pour but de préparer les futures observations sur le terrain, en champs cultivés.
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